fa مقایسه هوش معنوی، بهزیستی معنوی و حمایت اجتماعی نوجوانان بزهکار و عادی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman;"><strong><span style="color:#336699;">سابقه و هدف:</span></strong> بزهکاری در هر شکلی به دنبال نوعی آشفتگی هیجانی ایجاد می‌&shy;شود که شخص از آن طریق برای مقابله یا کاهش فشار روانیِ خود اقدام می&shy;‌کند. بر این اساس تحقیق حاضر با هدف مقایسه هوش معنوی، بهزیستی معنوی و حمایت اجتماعی نوجوانان بزهکار و عادی شهر خرم‌&shy;آباد انجام شد.<br> <strong><span style="color:#336699;">مواد و روش‌ها:</span></strong> جامعه آماری عبارت بودند از کلیه نوجوانان پسر محبوس در کانون اصلاح و تربیت شهر خرم‌&shy;آباد (تعداد ۲۱ نفر) که به روش سرشماری انتخاب و معادل با آن&shy;‌ها از بین نوجوانان عادی دبیرستان&shy;‌های پسرانه شهر خرم&shy;‌آباد که به لحاظ سن و تحصیلات با آن‌&shy;ها همتا شدند ۲۱ نفر به روش نمونه&shy;‌گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند. جهت سنجش متغیرها از پرسشنامه بهزیستی معنوی دهشیری و همکاران، پرسشنامه هوش معنوی عبدالله زاده و همکاران و پرسشنامه حمایت اجتماعی واکس، فیلیپس و همکاران استفاده شد. به منظور مقایسه دو گروه نمونه در متغیرهای مذکور از تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) استفاده شد.<br> <strong><span style="color:#336699;">یافته‌ها:</span></strong> نتایج نشان داد بین هوش معنوی، بهزیستی معنوی و حمایت اجتماعی نوجوانان بزهکار و عادی تفاوت معنی‌&shy;دار وجود دارد. به این معنی که نوجوانان بزهکار از هوش معنوی، بهزیستی معنوی و حمایت اجتماعی پایین&shy;‌تری برخوردار هستند.<br> <strong><span dir="RTL"><span style="color:#336699;">نتیجه‌گیری:</span></span></strong> <span dir="RTL">با توجه به یافته</span>&shy;<span dir="RTL">های پژوهش حاضر که نشان داد نوجوانان بزهکار از هوش معنوی، بهزیستی معنوی و حمایت اجتماعی کمتری نسبت به نوجوانان عادی برخوردارند، بر این اساس، لازم است در فعالیت&shy;‌های مشاوره‌&shy;ای با افراد بزهکار، در جهت افزایش هوش معنوی، بهزیستی معنوی و حمایت اجتماعی بر این افراد کار شود. همچنین در آموزش&shy;‌های خانواده و در مدارس جهت تقویت این سه متغیر با هدف پیشگیری از بزهکاری کار شود.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Introduction:</strong> Crime in any way is created following one kind of emotional turmoil through that the person acts to confront or decrease his/her mental pressure. Therefore the aim of this study was to compare the spiritual intelligence, spiritual well-being and social support between delinquent and normal teenagers of Khoramabad.<br> <strong>Methods:</strong> Statistical population included all male teenagers imprisoned in correctional institution in Khoramabad (n=21) were selected using census method and equivalent to them, 21 normal teenagers were selected among male high schools of Khoramabad through purpose-based sampling method. Dehshiri et al.&rsquo;s spiritual well-being questionnaire, Abdolahzadeh et al.&rsquo;s spiritual intelligence questionnaire and Vax, Filips et al.&rsquo;s social support questionnaire were used to evaluate variables. Multivariate variance analysis (MANOVA) was used to compare two groups in terms of above-mentioned variables.<br> <strong>Findings:</strong> The results of the study showed that there was a significant difference between delinquent and normal teenagers&#39; spiritual intelligence, spiritual well-being and social support.<br> <strong>Conclusion:</strong> Regarding the findings of the present study, indicating that the delinquent teenagers have lower spiritual intelligence, spiritual well-being and social support than normal teenagers; therefore, in consulting activities with delinquent teenagers, it is necessary to work on these people in order to increase their spiritual intelligence, spiritual well-being and social support. Moreover, it is essential to try to improve these three variables with the aim of preventing the delinquency in family and school education.</span></span></div> هوش معنوی, بهزیستی معنوی, حمایت اجتماعی, نوجوانان بزهکار Spiritual intelligence, Spiritual well-being, Social support, Delinquent teenagers 14 24 http://iahj.ir/browse.php?a_code=A-10-215-1&slc_lang=fa&sid=1 Ezatollah Ghadampoor عزت اله قدم پور gadampoor49@yahoo.com 10031947532846001627 10031947532846001627 No Faculty of Humanities, Lorestan University, Khoramabad, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران. Fazlolah Mirdrikvand فضل الله میردریکوند sirous57@yahoo.com 10031947532846001628 10031947532846001628 No Faculty of Humanities, Lorestan University, Khoramabad, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران. Sirous Moradizadeh سیروس مرادی زاده delfan633@gmail.com 10031947532846001629 10031947532846001629 Yes Faculty of Humanities, Lorestan University, Khoramabad, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.