fa بررسی رابطه پنج بعد شخصیتی با میزان دینداری در بین دانشجویان دختر و پسر دانشگاه مازندران تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman;"><strong><span style="color:#336699;">سابقه و هدف:</span></strong> دین همواره در زندگی انسانها نقش پر رنگی داشته است. در ایران هم بعنوان یک جامعه دینی تلاش شده است که نقش دین در زندگی پر رنگ&shy;‌تر باشد. تحقیق حاضر به دنبال آن است که رابطه پنج بعد شخصیت را با دینداری در بین دانشجویان بررسی نماید.<br> <strong><span style="color:#336699;">مواد و روش‌ها:</span></strong> داده&shy;‌ها بر اساس جدول نمونه&shy;‌گیری کرجسی و مورگان از نمونه ۴۰۷ نفری دانشجویان دختر و پسر دانشگاه مازندران جمع‌&shy;آوری شد. برای اندازه&shy;‌گیری میزان دینداری از مقیاس گلاک و استارک و برای اندازه&shy;‌گیری ابعاد شخصیتی از مقیاس مک کری و کاستا بهره برده شد.<br> <strong><span style="color:#336699;">یافته‌ها:</span></strong> نتایج نشان داد پاسخگویان در ابعاد دینداری مناسکی، عاطفی و پیامدی نمره بالاتری داشتند. در ابعاد شخصیتی نیز در ابعاد روان رنجورخویی و خوشایندی نمره بالاتر و در ابعاد برون&shy;‌گرایی، گشودگی و وظیفه&shy;‌شناسی نمره پایین&shy;‌تری کسب نمودند. همچنین نتایج نشان داد که ابعاد شخصیتی برون&shy;‌گرایی، گشودگی و وظیفه&shy;‌شناسی با میزان دینداری دانشجویان رابطه معنی‌&shy;دار و مثبتی دارد و ابعاد روان رنجورخویی و خوشایندی با میزان دینداری دانشجویان رابطه معنی‌&shy;داری ندارد. رگرسیون نیز ابعاد شخصیتی وظیفه&shy;‌شناسی و گشودگی را بعنوان پیش‌&shy;بینی&shy;‌کننده دینداری دانشجویان نشان داد.<br> <strong><span dir="RTL"><span style="color:#336699;">نتیجه‌گیری:</span></span></strong> <span dir="RTL">با توجه به بالا بودن میزان روان رنجور&shy;‌خویی دانشجویان، ضمن تلاش برای درمان آن، برای افزایش دینداری در بین دانشجویان دختر و پسر، به تفاوت ابعاد شخصیتی آنان توجه شود. بدین معنی که ابتدا با شناخت نوع شخصیت آنان و تمایلات آنان، نسبت به انتخاب شیوه تبلیغ دینی در بین آنان اقدام نمایند.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Introduction:</strong> Religion has played a significant role in people&#39;s life. Iran, as a religious country, has tried to highlight its role. The aim of this study was to evaluate the relationship between five personality dimensions and religiosity among students of Mazandaran University.<br> <strong>Methods:</strong> Data were collected from 407 male and female students of Mazandaran University based on Krejcie and Morgan sampling table. Glock and Stark&rsquo; as well as Costa and McCrae&rsquo;s scales were applied to measure religiosity and personality dimensions, respectively.<br> <strong>Findings:</strong> The results showed that respondents had higher scores on religiosity such as ritual, emotion, and consequence. In personality dimensions, they scored higher in neuroticism and pleasantness and lower in extroversion, openness and conscientiousness. Moreover, the results indicated that personality dimensions of extroversion, openness and conscientiousness had a positive and significant relationship with religiosity of students, while neuroticism and pleasantness had no significant relationship with religiosity. Besides, the regression demonstrated the conscientiousness and openness of personality dimensions as predictable factors of students&#39; religiosity.<br> <strong>Conclusion:</strong> Considering the high level of neuroticism of the students and trying to treat it, it is necessary to pay attention to the differences in personality dimensions in order to increase religiosity among male and female students. That is, first by identifying their personality type and desires, the method of religious propaganda should be chosen among them.</span></span></div> روان رنجور‌خویی, برون‌گرایی, گشودگی, خوشایندی, وظیفه‌شناسی, ابعاد دینداری, دانشجویان, ابعاد شخصیت Neuroticism, Extroversion, Openness, Pleasantness, Conscientiousness, Religiosity dimensions, Students, Personality dimensions 61 70 http://iahj.ir/browse.php?a_code=A-10-228-1&slc_lang=fa&sid=1 Seyed Mehdi Motevaliyan سید مهدی متولیان m.motevaliyan@umz.ac.ir 10031947532846001579 10031947532846001579 Yes Women's Education and Employment Research Group, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Mazandaran, Babolsar, Iran. گروه پژوهشی آموزش و اشتغال زنان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران. Seyed Mehdi Hosseini Shirvani سید مهدی حسینی شیروانی Sm.hosseini@umz.ac.ir 10031947532846001580 10031947532846001580 No Faculty of Theology and Islamic Sciences, University of Mazandaran, Babolsar, Iran. دانشکده الهیات و معارف اسلامی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران. Zahra Nouri زهرا نوری zahranouri49@yahoo.com 10031947532846001581 10031947532846001581 No Ashtian Branch, Islamic Azad University, Ashtian, Iran. واحد آشتیان، دانشگاه آزاد ‌اسلامی، آشتیان، ایران.