fa پیشنهاد الگوی حکمی– اجتهادی برای مطالعات بین رشته‌ای علوم سلامت و متون اسلامی عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman;"><strong><span style="color:#336699;">سابقه و هدف:</span></strong> امروزه توجه به علوم و روش&shy;‌های تحقیق بین رشته‌&shy;ای در دانش‌&shy;های مختلف مورد توجه قرار دارد. دانش سلامت و علوم مرتبط با آن نیز از این قاعده مستثنی نیست و نیازمند ابداع و استفاده از روش&shy;‌های مطالعاتی بین رشته‌&shy;ای می&shy;‌باشد. در این مقاله الگوی حکمی- اجتهادی به عنوان الگویی که در مطالعات متعدد بین رشته‌&shy;ای پرستاری و علوم اسلامی استفاده شده است معرفی می&shy;‌گردد.<br> <strong><span style="color:#336699;">مواد و روش‌ها:</span></strong> الگوی حکمی- اجتهادی دارای سه قسمت عمده است: ۱- توصیف یا تعریف انسان، وضعیت و یا مفهوم مورد نظر محققین در وضعیت مطلوب و استاندارد آن. ۲- توصیف انسان، وضعیت یا مفهوم مورد نظر در وضعیت تحقق یافته یا موجود آن (هر آنچه اکنون وجود دارد). ۳- تبیین، تشریح و نقد وضعیت موجود به مطلوب که در این مرحله دیدگاه‌&shy;ها و تکنیک‌&shy;های تبدیل وضعیت موجود به مطلوب تشریح و توضیح داده می‌شوند. جهت صحت یافته‌&shy;ها در مطالعات کیفی از نظر اساتید و مقایسه با سایر متون اسلامی استفاده خواهد شد و برای روایی و اعتبار یافته‌&shy;های کمّی، از شیوه‌های متداول در مطالعات کمّی استفاده می&shy;‌شود.<br> <strong><span style="color:#336699;">یافته‌ها:</span></strong> با استفاده از این الگو مطالعات متعددی در علوم انسانی و اجتماعی انجام شده و در علوم سلامت نیز مطالعاتی در حوزه نظریه‌&shy;پردازی پرستاری بر پایه این الگو انجام شده است.<br> <strong><span dir="RTL"><span style="color:#336699;">نتیجه‌گیری:</span></span></strong> <span dir="RTL">این الگو به عنوان الگویی که قابلیت کاربرد در مطالعات بین رشته‌&shy;ای اسلام و علوم سلامت بخصوص در حیطه نظریه‌&shy;پردازی را دارد به خوانندگان جهت توسعه دانش سلامت معرفی می‌شود.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Introduction:</strong> Much attention is now paid to interdisciplinary sciences and research methods in different disciplines. Health science and its related sciences are no exception and require the development and application of interdisciplinary study methods. This paper introduces a Hekmi-Ijtihad (interpretive-reflection) model for interdisciplinary studies of nursing and Islamic sciences.<br> <strong>Methods:</strong> This model has three main parts: 1- Describing or defining the human being, study concept and status in desired and standardized status, 2- Describing the human being, study status or concept in its real or existing status (what exists now). 3- Explaining, describing and criticizing the current-to-desirable status at which the views and techniques of changing the current status to desirable one are explained. In qualitative studies, the validity is evaluated based on scholars&#39; opinions and via comparison of them with Islamic texts. In order to validate the quantitative findings, the common methods are used in quantitative studies.<br> <strong>Findings:</strong> Numerous studies have been done in the humanities and social sciences using this model. There are some studies in the health sciences in the field of nursing theories according to this model.<br> <strong>Conclusion:</strong> This model is introduced to readers as a model that can be applied to interdisciplinary studies of Islam and health sciences, especially in the field of theory.</span></span></div> روش شناسی, اسلام, علوم سلامت, پرستاری,الگوی حکمی اجتهادی Methodology, Islam, Health sciences, Nursing, Hekmi-Ijtihad model 53 60 http://iahj.ir/browse.php?a_code=A-10-74-2&slc_lang=fa&sid=1 Akram Sadat Sadat Hoseini اکرم السادات سادات حسینی ashoseini@tums.ac.ir 10031947532846001573 10031947532846001573 No 1- Pediatric Nursing Department, School of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. 2- Institute of research in Quran, Hadith and Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. 1- دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. 2- مرکز تحقیقات علوم قرآن، حدیث و طب، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Abdoul Hosein Khosro Panah عبدالحسین خسروپناه khosropanahdezfully@gmail.com 10031947532846001574 10031947532846001574 No Iran Philosophy Institute, Tehran, Iran. موسسه پژوهشی حکمت و فلسفه ایران، تهران، ایران. Naghme Razaghi نغمه رزاقی razaghin@mums.ac.ir 10031947532846001575 10031947532846001575 Yes Pediatric Nursing Department, School of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran. دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران.