fa تحلیل محتوای کتاب‌های آموزش قرآن کل دوره ابتدایی بر اساس مؤلفه‌های نظام سلامت تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong><span style="color:#336699;">سابقه و هدف:</span></strong> دوره ابتدایی، یکی از مهم‌&shy;ترین دوره&shy;‌های تحصیلی می‌&shy;باشد و نقش مهمی در آشنا شدن دانش‌&shy;آموزان با عقاید دینی و به‌&shy;ویژه آموزش قرآن دارد. بنابراین هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتاب&shy;‌های آموزش قرآن کل دوره ابتدایی بر اساس مولفه&shy;‌های نظام سلامت است.<br> <strong><span style="color:#336699;">مواد و روش‌ها:</span></strong> در این مطالعه توصیفی از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش کل کتاب&shy;‌های آموزش قرآن دوره ابتدایی سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ است. ابزار پژوهش &quot;آنتروپی شانون&nbsp;<span dir="LTR">(Shanon Entropy)</span><span dir="LTR">&quot;</span>&nbsp;می‌&shy;باشد.<br> <strong><span style="color:#336699;">یافته‌ها: </span></strong>نتایج تحلیل محتوای آنتروپی شانون نشان داد که در بررسی کل ۶ کتاب آموزش قرآن دوره ابتدایی، مولفه‌&shy;ی مربوط به سلامت روانی با ۲۱۲ مورد بیشترین فراوانی را به خود اختصاص داده و کمترین مقدار مربوط به محیط زیست با ۲ فراوانی است.<br> <strong><span dir="RTL"><span style="color:#336699;">نتیجه‌گیری:</span></span></strong> <span dir="RTL">در تحلیل محتوای کل کتب آموزش قرآن، مؤلفه‌های سلامت روان و سلامت تغذیه در مؤلفه‌های تحول نظام سلامت از محوریت مرکزی برخوردار است؛ اما توجه به سلامت محیط زیست، تحرک بدنی، حوادث ایمنی،</span> <span dir="RTL">رفتارهای پرخطر، کنترل و پیشگیری از بیماری‌ها و معلولیت در حد مطلوب نیست و لازم است این مؤلفه‌ها مورد توجه دست‌&shy;اندرکاران و مولفان کتب درسی قرار گیرد. لذا برنامه‌&shy;ریزی و تدوین دروس و کتاب&shy;‌های تکمیلی مرتبط با قرآن و مفاهیم قرآنی و مؤلفه‌&shy;های آن در دوره&shy;‌های ابتدایی برای دبیران دروس تخصصی این پایه در ارتباط با قرآن، مفاهیم قرآنی و مؤلفه‌&shy;های نظام سلامت پیشنهاد می&shy;‌شود</span>.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction:</strong> Elementary period is one of the most important periods and plays a vital role in acquainting students with religious beliefs, especially Qur&#39;an teaching. Therefore, the aim of this study was to analyze the content of textbooks teaching Qur&#39;an in all elementary schools based on the components of the health system.<br> <strong>Methods:</strong> In this descriptive study, the content analysis method was used. The statistical population of the current study was all textbooks teaching Qur&#39;an in the elementary schools during academic year of 2018-2019. The research tool was &quot;Shanon Entropy<span dir="RTL">&quot;</span>.<br> <strong>Findings:</strong> The results of &ldquo;Shannon Entropy&rdquo; content analysis of all 6 textbooks teaching Qur&#39;an in the elementary schools showed that the component related to mental health had the highest frequency (n=212), and the lowest frequency (n=2) was related to the environment.<br> <strong>Conclusion:</strong> In analyzing the content of all textbooks teaching Qur&#39;an, the components of mental health and nutritional health are central in health system transformation; however, paying attention to the environmental health, physical activity, safety accidents, control and prevention of diseases, high-risk behaviors and disabilities is not desirable, and these components need to be considered by the authorities and authors of textbooks. &nbsp;Hence, planning and compiling courses and supplementary books related to the Qur&#39;an and Qur&#39;anic concepts and its components during elementary periods are recommended for teachers who teach these technical courses including Qur&#39;an, Qur&#39;anic concepts and components of the health system.</span></span></div> آموزش بهداشت, ارتقای سلامت, آموزش قرآن, نظام سلامت, دوره ابتدایی Health education, Health promotion, Qur'an teaching, Health system, Elementary school 31 41 http://iahj.ir/browse.php?a_code=A-10-282-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Azimi محمد عظیمی Mohammadazimi19861986@gmail.com 10031947532846001971 10031947532846001971 Yes Department of Elementary Education, Farhangian University, Tehran, Iran گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران