---

  سابقه و هدف: بدحجابی، یک عامل مخرب در سلامت روان، به عنوان یک معضل اجتماعی است. وجود پدیده‏ ی بدحجابی، نیازمند بررسی دقیق و کاوش در ابعاد آن است. این پژوهش با هدف بررسی علل گرایش به بدحجابی از دیدگاه دانشجویان دختر انجام شد
مواد و روش‌ها: تحقیق حاضر یک مطالعه مقطعی است که در دانشگاه علوم پزشکی بابل بر ۱۰۰ دانشجوی دختر انجام شده است. داده‏ ها بر اساس پرسشنامه محقق ساخته جمع‏ آوری شده است. اعتبار و پایایی پرسشنامه با مطالعه مقدماتی و آزمون مجدد تایید شد. داده‏ها با روش‏های آماری توصیفی و استنباطی، مورد بررسی و تجزیه تحلیل قرار گرفت.
یافته‌ها: بر اساس داده‏ های این تحقیق، ۴ عامل موثر با بیشترین میزان در گرایش به بدحجابی از دیدگاه دانشجویان به ترتیب مدپرستی ۵۱%، جلب توجه دیگران ۳/۴۵%، انتخاب دوست ۴۳% و اعتقادات دینی ۵/۳۹ بیان شد. دانشجویان سایر علل موثر بر گرایش به بدحجابی را مواردی مانند فقر فرهنگی، عدم نظارت خانواده ‏ها و لجبازی به‏ خاطر سخت‏گیری بیش از حد دانشگاه بیان‏کردند. در پاسخ به راهکارهای پیشنهادی، مواردی مانند صحبت در مورد شخصیت ارزشمند زن و بیان نقش زن در کانون خانواده، بیان مضرات بدحجابی و به‎وجود آمدن فساد و فحشا به‏ دنبال بی‏حجابی زنان و تعیین مدهای لباس و فرم خاصی برای دانشگاه‏ها مطرح شد.
نتیجه‌گیری: با توجه به یافته‏ه ا راهکارهای مورد اولویت برای مقابله با بدحجابی، تقویت آگاهی دانشجویان با برگزاری کارگاه‏های آموزش فلسفه حجاب و ضرورت آن، برگزاری جلسات پرسش و پاسخ در زمینه فواید حجاب و مضرات بدحجابی و کاهش سخت‏گیری در رنگ و نوع پوشش و تشویق به حفظ حجاب در چارچوب دستورات دین مبین اسلام می‎باشند.

---

  مقدمه و هدف: اخیرا رویکرد مثبت به بهداشت روان گسترش یافته و بر مفهوم بهزیستی روانشناختی با مؤلفه های مثبتی مانند عزت نفس، روابط اجتماعی مناسب و رضایتمندی تأکید شده است. چنین برداشتی از سلامت روانی به نظر می رسد با مذهب که نقش مهمی در تکوین ویژگی های انسانی دارد در ارتباط باشد. این مطالعه با هدف تعیین رابطه بین جهت گیری مذهبی و بهزیستی روانشناختی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گناباد در سال تحصیلی ۹۱-۱۳۹۰ انجام گرفته است.
مواد و روش ها: در این مطالعه مقطعی (توصیفی – تحلیلی) ۳۲۰ نفر از دانشجویان مقاطع و رشته های مختلف تحصیلی به شیوه نمونه گیری چندمرحله ای تصادفی انتخاب شده و با پرسشنامه های بهزیستی روانشناختی ریف و جهتگیری مذهبی آلپورت مورد بررسی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-۱۶ و آزمونT مستقل و ضریب همبستگی اسپیرمن تجزیه و تحلیل شد.
یافته ها: نتایج نشان داد بین بهزیستی روانشناختی و جهت‌گیری مذهبی درونی رابطه ای وجود نداشته (۱۲۸/۰ P= و R=۰/۱۷۷) در حالی که بین بهزیستی روانشناختی و جهت‌گیری مذهبی بیرونی رابطه منفی وجود دارد (۰۰۹/۰P= و R=-۰/۱۹۹) . همچنین بین دو جنس از نظر جهت گیری مذهبی بیرونی تفاوت معنی داری موجود بود به نحوی که پسران نسبت به دختران از جهت‌گیری مذهبی بیرونی بیشتری برخوردار بودند ( ۰۰۷/ ۰ P=). بین سن و جهت گیری درونی نیز رابطه مستقیم و معنی داری مشاهده شد، به گونه ای که با افزایش سن، دانشجویان از جهت‌گیری مذهبی درونی بیشتری برخوردار بودند (۰۱۲/۰ P= و R=۰/۱۵۸).
نتیجه گیری: با توجه با رابطه منفی جهت‌گیری مذهبی بیرونی با بهزیستی روانشناختی توصیه می شود دانشجویان برای کمک به ارتقاء سلامت روانی خود، به تقویت باورهای دینی با جهت‌گیری درونی توجه بیشتری نمایند.

---

مقدمه و هدف: در سال های اخیر منابع استرس زا و محیط های نامساعد روبه افزایش بوده بنابراین توجه به بهزیستی روانشناختی و عوامل موثر در افزایش آن، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی بهزیستی روانشناختی براساس هوش معنوی و سخت رویی در دانشجویان دختر انجام گرفت.
مواد و روش ها: روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه رازی در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳بود. نمونه آماری شامل ۱۵۰ دانشجو که با روش نمونه گیری خوشه ایی چندمرحله ای انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های بهزیستی روانشناختی ریف(PWBS)، سخت رویی اهواز(AHI) و هوش معنوی(ISIS) استفاده شد. تحلیل داده ها با محاسبه ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون همزمان انجام شد.
یافته ها: یافته ها نشان داد که بین هوش معنوی و سخت رویی با بهزیستی روانشناختی همبستگی مثبت معناداری وجود دارد و همچنین نتایج بدست آمده از تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که هوش معنوی و سخت رویی توان پیش بینی بهزیستی روانشناختی را دارند.
نتیجه گیری: یافته های این پژوهش از اهمیت متغیرهای هوش معنویی و سخت رویی در پیش بینی بهزیستی روانشناختی در دانشجویان حمایت می کند. در نتیجه می توان گفت داشتن ویژگی های مثبتی چون مقابله با چالش، داشتن تعهد،امید و معنا در زندگی باعث بهبود بهزیستی روانشناختی در دانشجویان می شود.

---

مقدمه: بعد معنوی مهمترین بعد سلامت انسان است، هر چه سلامت معنوی دانشجویان پرستاری بالاتر باشد، بهتر می توانند از بیماران مراقبت کنند، سلامت معنوی افراد با آموزش دادن قابل ارتقا می باشد، با توجه به اینکه سلامت معنوی در دانشجویان پسر و دختر متفاوت است و دانشجویان جزو فراگیرترین افراد در جامعه هستند، لذا هدف از این مطالعه مقایسه سلامت معنوی سلامت معنوی پولوتزین و الیسون می باشد.

مواد و روش ها: در این پژوهش به صورت توصیفی-مقایسه ایی ۱۰۰ نفر از ۱۸۸ نفر دانشجویان به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند.  ابزار

 جمع آوری داده ها پرسشنامه ۲۰ سوالی استاندارد سلامت معنوی پولوتزین و الیسون"Palutzian-Elison "بود. سلامت معنوی به چهار سطح پایین)۴۰-۲۰)، متوسط رو به پایین(۷۰-۴۱)، متوسط رو به بالا(۹۹-۷۱) و بالا(۱۲۰-۱۰۰) تقسیم بندی شد. پس از جمع آوری پرسشنامه ها، داده ها با نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد.

یافته ها: ۱۴درصد کل نمونه های پژوهش دارای سلامت معنوی نمره متوسط رو به پایین(۷۰-۴۱)، ۶۰ درصد نمره متوسط رو به بالا(۹۹-۷۱) و ۲۶ درصد نمره بالا(۱۲۰-۱۰۰) بودند. بین سن با سلامت وجودی همبستگی آماری معناداری مشاهده شد(۰۵/ ۰P<) ولی با دیگر متغیرهای جمعیت شناختی مشاهده نشد(۰۵/ ۰P>). ضریب همبستگی بین سلامت مذهبی و سلامت وجودی ۸۴% بود که نشان می دهد هر چه نمره ی سلامت مذهبی بالاتر باشد، نمره ی سلامت وجودی هم بالاتر است.

 نتیجه گیری: به طور کلی نمره ی سلامت معنوی دختران بیشتر از پسران بوده است. اگر دیدگاه دانشجویان در مورد معنویت در طی دوره چهار ساله تحصیلی تقویت و ارتقا یابد دفعات بیشتری را به مبادرت و ارائه مراقبت معنوی از بیمار می پردازند.

---

سابقه و هدف: سبک زندگی اسلامی، با تمام زندگی افراد و ابعاد آن مرتبط است. شادکامی نیز از مهم‌ترین نیازهای روانی بشر است که تأثیر عمده‌ای بر شکل‌گیری شخصیت و سلامت روان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی ابعاد سبک زندگی اسلامی و شادکامی در بین دانشجویان انجام شد.

مواد و روش­ها: روش پژوهش همبستگی بود و جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه خوارزمی در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲ تشکیل دادند. گروه نمونه این پژوهش ۲۲۵ نفر دانشجو (۱۱۴ دختر، ۱۱۱ پسر) بودند که به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه سبک زندگی کاویانی (۱۳۹۱) و پرسشنامه شادکامی آکسفورد بود.  تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون ورگرسیون گام به گام استفاده شد.

یافته­ها: نتایج نشان داد که بین بین شادکامی و متغیرهای روشنفکری منفی، دنیاخواهی، گنهکاری، نوع دوستی، لذت خواهی و کم همتی همبستگی منفی و معنادار وجود دارد و بین شادکامی و متغیرهای ویژگی­های درونی، عبادی و اجتماعی همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد و ابعاد زندگی عبادی، گنهکاری و ویژگی­های درونی در سه گام توانستند حدود ۲۳ درصد از واریانس شادکامی را تبیین کنند.

نتیجه گیری: از این نتایج می­توان برای استفاده در برنامه­های آموزشی، پیش­گیرانه و رشدی در دانشگاه­ها و مراکز مشاوره جهت غنی سازی سبک زندگی اسلامی و شادکامی دانشجویان بهره برد.

---

سابقه و هدف: کیفیت زندگی امروزه یکی از پدیده­های مهم سلامتی به شمار می­آید که شناسایی عوامل دخیل در آن می­تواند به افزایش و بهبود کیفیت زندگی کمک کند، لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سلامت معنوی در تبیین کیفیت زندگی دانشجویان انجام شد.

مواد و روش­ها: طرح پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی است، جامعه­ی آماری پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه در سال ­تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ بود. حجم نمونه برآورد شده ۱۰۰ نفر بود که به صورت نمونه­گیری چندمرحله­ای انتخاب شدند. ابزارهای اندازه­گیری شامل مقیاس سلامت معنوی و پرسشنامه کیفیت زندگی(۳۶ SF-) و همچنین برگه­ی اطلاعات جمعیت­شناختی دانشجویان بود. برای تحلیل داده­های حاصله، علاوه بر آمار توصیفی از روش­های آمار استنباطی مثل ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه، آزمون تی مستقل نیز استفاده شد. نرم­افزار مورد استفاده SPSS نسخه ۱۹ بود.

یافته­ها: نتایج نشان داد که بین سلامت معنوی و کیفیت زندگی در دانشجویان رابطه مثبت معناداری مشاهده شد(۲۴۴/۰r=).  بین کیفیت زندگی با ابعاد سلامت معنوی، یعنی بُعد وجودی(۱۹۹/۰ r=)  و  بُعد مذهبی(۲۲۵/ ۰ r=) رابطه معناداری وجود داشت و سلامت معنوی توانست ۱۵,۳% واریانس کیفیت زندگی را در بین دانشجویان پیش­بینی کند(۰۰۱/۰P<). بین دو گروه از دانشجویان دختر و پسر در متغیرهای کیفیت زندگی و سلامت معنوی تفاوت معناداری مشاهده نشد. همچنین نتایج نشان داد که بیشتر دانشجویان در طبقه­ی متوسط سلامت معنوی قرار داشتند.

نتیجه­گیری: با توجه به رابطه بین متغیرهای پژوهش، بهتر است با تدارک بسته­ها و آموزش­هایی  در قالب کلاس و کارگاه آموزشی، برای افزایش سلامت معنوی در جهت بالا بردن میزان کیفیت زندگی دانشجویان، برنامه­ریزی مناسب توسط مسئولین دانشگاه­ها  انجام شود.

---

مقدمه و هدف: خودکشی یکی از معضلات بهداشت روانی در دانشجویان است که در دهه­های اخیر روند رو به افزایشی داشته است. با توجه به این امر می توان با شناخت عوامل موثر و پیش­بین در افکار خودکشی دانشجویان در فهم جنبه­های مثبت و رفتارهای سازگارانه آنان کمک کرد. بنابراین پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه کیفیت زندگی، معنویت و تاب­آوری با افکار خودکشی در دانشجویان دانشکده علوم اجتماعی رازی کرمانشاه انجام گرفت.

روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه­ی دانشجویان دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه رازی کرمانشاه  بود، که نمونه­ای به حجم  ۲۰۰ دانشجو به روش نمونه­گیری خوشه­ای چند­مرحله­ای از میان آنها انتخاب شد. برای جمع­آوری داده­ها از مقیاس افکار خودکشی بک، کیفیت زندگی، مقیاس تاب آوری، و تجربیات معنوی غباری استفاده شد. برای تحلیل داده­ها از شاخص های آماری، میانگین، انحراف استاندارد، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون همزمان استفاده شد.

یافته­های پژوهش: نتایج نشان داد که بین کیفیت زندگی و تاب­آوری و معنویت با افکار خودکشی رابطه منفی و معنا داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیرهای پیش­بین توان
پیش­بینی افکار خودکشی را دارند. 

نتیجه­گیری: بنابراین می توان نتیجه گرفت که شناخت مسائل و مشکلات روان شناختی در فهم خودکشی و افکار مربوط به آنها نقش مهمی ایفا می کنند.

---

---

---

---

---